原标题：班组小单元 安全大作用

班组是企业的最小单元。今年以来，赣州卷烟厂卷包车间持续推动安全责任落实小“三角形”模型构建，以班组安全管理这个“小切口”，着力推动构建车间安全管理“大格局”，不断巩固安全管理的“前沿阵地”。

“小培训”彰显“大赋能”

“通过观看《请为自己负责》教育片，我直观地‘经历’了片中主人翁安全事故发生的全过程，警醒我以后无论干什么工作都不能疏忽大意。”在安全活动中，甲班一位操作工说出了心里话。

干货满满的“讲堂”、精彩纷呈的“案例”，走进卷包车间班组安全培训课堂，各类小而专的安全培训，呈现在面前。班组创新实施了“观看警示教育片+开展安全承诺+组织安全培训+开展实操训练”的“3+1”套餐式教育模式。坚持把别人的事故当成自己的事故、把小事故当成大事故、把隐患当成事故来对待，适时跟进学习典型事故案例，并将车间历年安全事件整理成册，供大家学习传阅，让员工从思想深处得到警醒，达到了以案促教的预期效果。截至目前，班组采取此模式共开展安全生产警示教育7次，接受教育400余人次，不断为员工“充电赋能”。

班组志愿消防队员开展消防服穿戴比赛

此外，班组从“小”入手，改“大水漫灌”为“精准滴灌”，开设微课堂、微培训、微服务等微平台，通过现场讲解、操作示范演练、学员实际操作等形式，对每一个操作岗位和操作人员实行个性化、差异化、“一对一”操作技能培训。推行技能培训“订单”模式，为回应班员呼声，开办两期急救知识培训，组织优秀退伍军人“小班办学”，手把手为班组员工传授心肺复苏，强化一线员工的急救技能，用“小培训”实现“大赋能”。

班组组织员工开展消防水带实操练习

“小清单”充当“大指南”

班组员工都是本岗位的安全第一责任人，但如何做好安全工作，部分新进员工直言“很迷茫”“不会干”，一些“老运动员”也感叹“工作中一堆事，总有遗漏”。

如何让班组员工不仅会干，还“干得好、干得巧”？卷包车间深入结合实际，以3张清单撬动班组安全管理。3张清单分别是责任清单、风险分级管控清单和隐患排查治理清单，解决了班组员工安全管理“干什么、怎么干”的问题。

车间细化各岗位安全责任清单，把安全生产政策、法律法规、标准、规范的要求和实际工作的需要以清单形式固化下来，将责任和工作要求落实到班组和每一个责任人。大家详细阅读，并在清单上签下自己的名字，明确自身安全责任。

车间强化双重预防机制建设和运行，建立健全安全风险分级管控清单和隐患排查治理清单，总结出一套行之有效的班组安全管理模式，从车间到班组、从岗位到个人，做到事事有标准、处处有规范，引导员工“上标准岗、干标准活”，实现了班组和员工由“依据经验干工作”到“依据标准干工作”的转变。

每天上班，班长王逸秋按照班组长隐患排查清单上的项目，对车间各区域进行检查，并将发现的问题及整改建议写在清单的对应栏里。“按照清单逐项销项，不怕遗漏，这张清单管用得很！”王逸秋说。

3张工作清单，让车间员工在安全工作中实现了从“缺项”到“健全”、再到“提升”的跨越，推动车间安全工作由“被动保安全”向“主动要安全”转变，极大提高了工作质效。

“小活动”守护“大安全”

车间坚持狠抓“班组”这个安全管理最小单元，将班组安全活动作为重要抓手，大力开展“四小”班组安全活动，提升班组管理水平。

开展“小宣讲”。制定多样性培训计划，开展“班长安全生产公开课”，强化班组安全第一责任人责任；举办“班组安全我来说”活动，由班组员工轮流走上讲台，讲授安全知识，确保“每日不重复，人人听得懂”。

举办“小讨论”。杜绝班长“一言堂”，鼓励班组员工参与分析、讨论事故隐患或近期的事故案例。结合车间出现的火灾等虚惊事件，班组召集相关人员，开展集中讨论，大家轮流发言，探讨问题出现的原因，以及如何避免同类事故的发生。

开展“小活动”。班组自主开展“猜灯谜 学安全”趣味活动、组织车间义务消防队员前往经开区华坚小型消防救援站现场教学、参加厂部消防技能知识竞赛、模拟工伤事故等系列职工喜闻乐见的小活动，以趣味赋能安全，将安全知识深入脑海。

实行“小排查”。在严格执行车间周查、班组日查和岗位自查的基础上，班组常态化组织开展安全巡检，自主开展设备压力表专项整治、电气安全专项排查等安全“微活动”。班组成员积极参与“人人查隐患”活动，争当安全隐患“啄木鸟”。

安全无小事，责任大于天。面对安全生产的新形势、新任务，卷包车间将继续树牢底线思维，强化风险意识，以极端负责的态度、扎实过硬的举措，扎实推动班组自主安全管理，以“小单元”守护“大安全”，为企业高质量发展提供安全保障。（钟振泉）