如果有人晕倒在地，

上前救人第一步要做什么？

如果有人心搏骤停，

怎样抓住急救“黄金4分钟”？

当发生危急情况时，

时间就是生命，

能早一分钟进行救治，

就多了一份生的希望！

为了进一步提高幼儿园教职工应对突发情况的处理能力，掌握急救技能，增强安全意识。2024年8月27日，海安市方华幼儿园特邀海安红十字会应急救护培训讲师王代军、张建伟来园开展红十字会应急救护培训，全体教职工参与了救护知识与现场急救的培训。

理论讲解

本次培训王老师主要从红十字运动知识、现代救护新概念、创伤救护、现场心肺复苏、常见急症与意外伤害五个方面展开讲解。采取理论知识和实践操作相结合的方式，使大家初步了解了心肺复苏相关知识。结合简洁生动的PPT，实操示范，让大家详细了解遇到有人突发晕倒时，学会如何把握住“黄金4分钟”进行有效的应急救护，以及在心肺复苏的同时配合如何使用AED除颤仪，最大限度提高救护成功率。

心肺复苏及AED操作步骤模拟展示

心脏是我们身体的“永动机”，抓紧心肺复苏“黄金4分钟”是最重要的急救方法。王老师结合丰富的案例，围绕心肺复苏的基本流程和操作要点进行了深入浅出、认真细致地讲解与示范，着重讲解了心肺复苏六字口诀：“一判、二呼、三调、四压、五通、六吹”。

在模拟操作环节里，老师们积极参与，细心学习操作要领，力争做到准确、规范、到位，更好的掌握应急救护知识技能。培训老师手把手地指导和对初学者容易出现的错误进行一对一的点评，更利于大家将理论知识转化成实操技能，大大提高了培训效果。

张老师还给我们带来了AED急救设备的相关知识，向我们介绍了在紧急情况下如何使用，以及我们身边哪些场所配备AED设备。

心肺复苏小知识

心肺复苏术简称CPR，是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。

1、判断意识

首先拍打双肩，呼唤：“喂！您怎么了？” 婴儿（年龄＜1岁）：拍打脚底板，如无反应，为意识丧失。

2、检查呼吸

如无呼吸，呼叫帮助，拨打急救电话120。

3、判断是否有颈动脉搏动

4、心肺复苏步骤——胸外外压

按压部位：找准两乳头连线中点部位（胸骨中下段），用一手掌根部紧贴患者胸骨，另一只手叠放在该手上，十指交叉，双臂伸直，且双臂位于患者胸骨正上方。

5、心肺复苏步骤——开放气道

（1）仰头提颌法（无颈部损伤）：左手置于患儿的前额发迹，向后施加压力，右手中指、食指托起下颌，向上向前托起， 使患者头后仰，畅通气道。

（2）推举下颌法（颈部损伤）：双手从两侧托起患儿的双下颌，使头后仰，下颌骨前移，即可打开气道。

6、心肺复苏步骤——人工呼吸

施救者保持患者气道开放后，用口唇严密的包住他的口唇，平稳向其口内吹气1秒。吹气后，松开捏患者鼻子的手指，使其自然呼气，排出肺内气体。如果吹气有效，可观察到患者胸部起伏，再进行第二次吹气，注意避免过度通气和漏气；以上步骤按照30:2的比例，重复进行胸外按压和人工呼吸，直到医护人员赶到，30次胸外按压和2次人工呼吸为一个循环，每5个循环后，检查一次患者呼吸以及心跳是否恢复。如旁边有其他人可交替进行心肺复苏操作，保证按压的频率和深度。

7、判断复苏是否有效

听是否有呼吸音，同时触摸是否有颈动脉。

本次应急救护培训活动，是为营造平安校园、保障师生生命安全而采取的一项重要举措。安全不仅仅是一种意识，更是一种责任。应急于心，防患于行，用心呵护，“救”在身边，老师们必将把所学运用于实践，为他人的生命安全保驾护航！

编辑：汤志星