开学了，学生们满怀期待地重返校园，但热闹与活力之中，意外伤害的风险也随之而来。面对这些潜在威胁，关键在于预防与应对。学生需增强安全意识，遵守校园规则，特别是在运动、课间活动时注意安全，避免追逐打闹。同时，掌握基本的急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等，能在关键时刻自救互救。老师们则应加强安全教育，定期检查校园设施安全，确保学生活动环境无隐患。家长和学校合作，共同为孩子们营造一个安全、和谐的校园环境，让学习之路更加顺畅无忧。

一、学生在校园容易出现五类常见意外伤害

应急总医院儿科主任医师刘丽利介绍说，在校园这个充满活力与学习的环境中，学生由于年龄、行为特点等因素，容易遭遇多种意外伤害。以下是一些常见的意外伤害类型：

1、摔倒与跌落：常见于楼梯、操场、走廊等地方，可能因地面湿滑、追逐打闹或注意力不集中导致。

2、碰撞与挤压：在体育活动中或课间休息时，学生间的碰撞以及被重物或门窗挤压是常见的伤害原因。（本文配图来源网络）

3、运动损伤：参与体育活动时，如篮球、足球、跑步等，容易发生扭伤、拉伤、骨折等运动损伤。

4、烧烫伤：实验室操作不当、热水或热食打翻等可能导致烧烫伤。

5、割伤与刺伤：使用文具、手工工具或接触尖锐物品时，不慎造成割伤或刺伤。

二、出现意外伤害如何紧急处理

在面对校园内的意外伤害时，紧急处理是至关重要的。以下是针对不同类型伤害的详细紧急处理措施：

1、摔倒与跌落

初步评估：首先检查伤者是否清醒，询问其是否有头痛、恶心等症状，以判断是否有头部受伤的可能。同时，观察伤者是否有明显的骨折迹象，如畸形、异常活动或骨擦音。

止血：如果伤口出血，应立即用干净的布或衣物直接压迫伤口止血。注意不要移除嵌入伤口的异物，以免加重出血。

固定与搬运：对于怀疑有脊柱或四肢骨折的伤者，应避免随意移动，以免加重损伤。可以使用木板、硬纸板等物品进行临时固定，并尽快呼叫专业人员前来搬运。

就医：无论伤势轻重，都应及时送医检查，以确保没有遗漏的潜在伤害。

2、碰撞与挤压

保持呼吸道通畅：首先确保伤者的呼吸道没有被堵塞，如果有呕吐物或其他异物，应小心清除。

观察伤情：检查伤者是否有明显的外伤、出血或骨折。同时，注意观察伤者的呼吸、心跳等生命体征。

止血与包扎：对于出血的伤口，进行压迫止血并包扎。如果伤口较深或出血不止，应立即就医。

冷敷与休息：对于无骨折的软组织损伤，可以进行冷敷以减轻肿胀和疼痛。同时，让伤者保持安静休息，避免进一步活动。

3、运动损伤（如扭伤、拉伤）

休息：立即停止活动，避免加重伤势。

冷敷：用冰袋或冷湿布对受伤部位进行冷敷，每次20分钟，间隔2-3小时，以减少肿胀和疼痛。

加压包扎：使用弹性绷带对受伤部位进行加压包扎，以限制肿胀并支撑受伤部位。注意不要包扎过紧，以免影响血液循环。

抬高患肢：将受伤部位抬高至心脏水平以上，以减少血液淤积和肿胀。

就医：如果伤势较重或疼痛持续不减，应及时就医检查是否有关节脱位、骨折等严重问题。

4、烧烫伤：

冷水冲洗：立即用流动的冷水冲洗伤处至少15-20分钟，以降低皮肤温度并减轻疼痛。注意水温不宜过低，以免造成冻伤。

去除衣物：如果伤处覆盖有衣物或饰品，应小心剪开或脱去，避免直接撕扯以免加重伤害。

覆盖伤口：用干净的纱布或无菌敷料轻轻覆盖伤口，以保护创面并减少感染风险。注意不要用毛巾、棉花等易粘连的物品覆盖伤口。

就医：对于严重烧烫伤（如面积大、深度深、伴有水疱等），应立即就医处理。

5、割伤或刺伤

清洁伤口：首先用清洁、干燥的布或纸巾紧紧压迫伤口，以控制出血。

不用酒精：处理伤口时应避免使用酒精、碘酒等刺激性强的消毒剂直接涂抹，以免加剧疼痛或造成伤口周围皮肤损伤。正确做法是先清洁伤口周围，再用温和的消毒液轻拭伤口，最后覆盖无菌纱布固定。

就医：若伤口较深、出血量大或无法自行止血，应立即就医，以免延误治疗导致严重后果。在等待救援或前往医院途中，可适度抬高受伤部位，以减少血液流动。

三、对学生的提醒

增强安全意识：时刻注意周围环境，避免在楼梯、走廊等区域奔跑打闹。

正确使用文具和工具：使用剪刀、美工刀等尖锐物品时要小心谨慎，避免刺伤自己或他人。

遵守体育规则：参与体育活动时，提前检查好鞋带是否系好，在老师指导下做好热身，让关节肌肉活动充分后再进行剧烈运动。遵守规则，佩戴好护具，不做危险动作。使用体育器械要在老师指导下掌握要领，避免不必要的运动损伤。

养成良好的就餐习惯：就餐时保持安静不要大声说笑，避免食物误入气管。

学习急救知识：了解基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，以便在紧急情况下自救互救。

健康饮食：避免购买和食用不明来源的食品，以防食物中毒。

四、对老师的提醒

加强安全教育：定期开展安全教育课程，提高学生的安全意识和自我保护能力。监督学生行为：在课间、体育活动等时段，加强对学生的监管，防止发生意外伤害。

定期检查校园设施：与校方合作，定期检查和维护校园设施，确保其安全可靠。掌握急救技能：作为教育工作者，应掌握基本的急救技能，以便在紧急情况下能够迅速响应。

建立应急预案：制定并完善校园意外伤害应急预案，明确应急处理流程和责任人，确保在意外发生时能够有序应对。

专家推荐

刘丽利，应急总医院儿科主任医师，硕士。从事儿科临床工作近30年，曾在中日友好医院儿科进修学习一年，对儿科常见病、多发病的诊治积累了丰富的临床经验。尤其对小儿消化系统疾病、小儿心血管系统疾病、儿童保健生长发育、儿童营养保健有较深入的研究。

北京市自然科学基金评审专家，朝阳区医学会儿科分会委员，朝阳区医学会鉴定专家库成员。主译《消化系统疾病治疗原理与实践》、参与编译《急诊与现场急救实用指南》等论著4部，发表核心期刊论文20余篇，参与编写科普书2部，院级课题3项。

出诊时间：周二下午、周五上午

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审核：刘丽利

监制：彭雪征

来源：北京号

作者：应急总医院

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