“请大家不要照本宣科，这场座谈我们要捞干货，就工作实际说案例、摆问题、谋实招。”5月27日上午，在茂名市中小学德育工作现场会上，茂名市教育局局长林卫兴一句话点燃了会场热情。来自全市的中小学校长和德育工作相关负责人畅所欲言，以问题为导向展开深入研讨。

立德树人，是教育的根本任务，更是时代使命。今年2月，全省教育大会吹响号角，部署实施立德树人铸魂工程，为新时代德育工作锚定方向。5月22日，全省基础教育工作会议接续发力，推动德育工作走深走实。

在此背景下，茂名市以一场“脱稿求真”的深度研讨作出回应——这场带着“辣味”的研讨，既晒出问题清单，更亮出行动方案。从校内外安全到心理健康干预，从家校协同困境到特殊群体关爱，彰显了茂名教育系统以问题为导向、以改革为动力的坚定决心，为落实立德树人根本任务提供了茂名思考、茂名实践。

茂名市中小学德育工作现场会在广东外语外贸大学附设茂名实验学校召开。

现实之困

案例讲典型，问题说重点。与会人员抛开套话空话，不遮不掩，查找短板弱项，深入剖析德育工作中家庭教育缺位难题、学生欺凌防治短板、特殊群体关爱与教师能力瓶颈、综合治理复杂性等痛点难点。

首先打开话匣子的是茂南区教育局副局长杨福文。“离异父母互相踢皮球，学校老师快成了‘24小时客服’。”他说，调研中发现部分学生因父母离异、长期在外务工等家庭监护缺失，导致出现行为偏差，常规家校沟通效果有限。

茂南区教育局副局长杨福文谈看法。

地处粤西的茂名，是农业大市，外出务工人口多，家庭教育责任落实难，尤其是离异、留守等特殊家庭情况带来的社会问题，也暴露在日常教育教学的课堂上。部分学生上课注意力不集中，小部分孩子有厌学倾向，特殊群体关爱体系尚不够健全……

杨福文掰着指头跟大家算，“以某校一学生为例，尽管班主任12个教学周内与其家长进行了26次线上沟通、15次电话联系，学校也联合社区、法治副校长介入超30次，换来的仍是家长的冷漠。”这组数字像一记耳光，打在家校共育的软肋上，引起不少教育工作者共鸣。

德育工作不能止于“头痛医头”，需从家庭、学校、社会三端发力，构建系统性防线。2022年，茂名市颁布实施未成年人权益保护和违法犯罪防治二十项“硬措施”，涵盖了校园安全管理、家庭教育指导、社会环境净化等多个维度，构建起全方位、多层次的未成年人保护体系。

座谈中，与会代表纷纷表示，二十项“硬措施”实施以来，特别是镇村中小学安全教育、家校协作等局面大幅改善。镇村校园里新装的一键报警装置，法治副校长带来的防欺凌情景剧，留守儿童家访时带去的书包文具，成了制度刚性之外的柔软注脚。

现场氛围火热。

教育是慢功夫，更是良心活。“教育就是爱的教育，没有爱就没有教育。”“对特殊群体学生要给予无条件的爱。”“好关系成就好教育。”……直面问题的同时，大家不忘教育初心，时刻把立德树人记挂在心。

实践之路

跳出“说教式”框架，通过场景营造、情感联结、多元参与，让教育真正走进学生家长内心。茂名不少学校探索破局，走创新实践之路，打造德育创新生态。

会场上参观。

班主任队伍是德育工作的关键一环。茂名市第一中学建立班主任评级晋升机制，规定教师晋升一级需担任班主任，吸引高级教师主动参与，缓解班主任师资短缺问题，实现优质师资下沉。面对年轻班主任占比高、经验不足的现状，茂名市东湾学校构建“经验传授-平台搭建-后盾支持”三维培养体系，依托名班主任工作室开展案例培训，组织校际跟岗学习，建立“校领导+专业团队”支持机制，在家访、突发事件处置中提供多部门协同支持，全面助力年轻班主任成长。

家校社协同筑牢成长防护网。广东外语外贸大学附设茂名实验学校依托广外教育集团先进的办学理念，秉承“先做人，后成才”的育人理念，开设家长教育课程，校长亲自授课引导家长树立正确教育观，同时建立正向激励，宣传家校合作典型案例树立榜样。信宜华侨中学构建“四位一体”心理防护网络，每月召开心理健康研判会，与专业医院合作建立心理危机标准化处置流程，其创新的“心理树洞信箱”匿名沟通机制已惠及2000余名学生。高州市东岸中心学校创新“校家社医司法”协同机制，通过驻校律师、卫生健康副校长等专业力量，打造出“头盔进校园”等安全育人品牌。

德育优秀做法展示。

“自然疗愈”润物无声。茂名市双山小学创新打造校园动物园、声控花海等场景，让孩子通过喂养动物、倾诉心事等释放情绪，构建“预防为主”的心理支持系统，让学生在自然互动中潜移默化提升心理素质。电白区第四中学构建“五级联动”心理健康防护体系，推行“心理+社团”融合模式，30个社团全覆盖，通过体育活动、校长信箱等渠道疏导情绪，建立学生健康档案精准施策，实施后重点预警学生从25人降至1人。

温情德育激发内生动力。化州市第一初级中学践行“好关系成就好教育”理念，教师办公室常备水果点心，打造“会说话的温馨空间”，创新“微成功银行”积分制记录学生点滴进步。电白区滨海小学开发“1462观彩德育模式”，通过“光文化”校园建设、校歌创作等载体，将“行为有礼貌、行动有秩序”的育人要求转化为学生自觉行动，其德育案例入选广东省“一校一案”示范案例集。

茂名市教育局局长林卫兴作总结发言。

大家纷纷谈经验，提建议，现场十分火热。林卫兴表示，德育工作的关键在于培养学生良好思想品德和健全人格，促进学生形成良好行为习惯，必须以钉钉子精神抓实抓细理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，为学生的终身成长奠基。

从精准管理的制度创新到年轻班主任的培养赋能，从家校社协同的防护网络到温情互动的育人实践，茂名市各校正在用多元化的德育探索，共同描绘着“培根铸魂、启智润心”的生动图景。

协同新篇

德育与心理健康教育的融合共进，是培养学生健全人格、促进学生全面发展的必然要求。今年，茂名市政府将“为青少年提供更加普惠专业的心理健康服务”列为十件民生实事之一，通过构建家校社协同育人机制，以系统化、专业化的服务体系，护航青少年身心健康成长。

座谈结束后，一场茂名市教育系统心理危机干预与管理服务队成立仪式隆重举行。服务队的成立，拉开了茂名市中小学生心理健康宣传教育月的序幕，推进茂名市教育系统民生实事项目、全市儿童青少年心理健康促进行动走深走实，也标志着茂名心理健康教育走上新阶段。

茂名市教育系统心理危机干预与管理服务队成立仪式隆重举行。

茂名积极落实教育部、省教育厅要求，每年举办学生心理健康宣传教育月活动。茂名市教育局副局长刘广海表示，今年的心理健康教育月活动与往年相比，最大的亮点在于首次邀请地方高校、市直有关单位的同仁共同参与，这是在学生心理健康教育交流协作领域的一次积极且有益的尝试。

该服务队由茂名市教育局联合广东石油化工学院组建，由广东石油化工学院心理专业骨干担任队长，63名心理咨询师和心理健康教育教师共同组成。服务队将加强茂名市师生心理服务工作，及早预防、及时疏导、有效干预，快速提供心理救援服务，促进师生心理健康。

茂名市心理教师相关专家参会。

广东石油化工学院作为茂名唯一省属本科公办院校，同时也是广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体单位，在茂名市中小学校培训了600多名中小学心理教师。该校党委学生工作部部长刘国平表示，学校将持续聚焦茂名心理健康教育的现状，依托“百县千镇万村高质量发展工程”“双百行动”和“三所学校”基础教育帮扶项目，不断强化中小学教师心理健康知识技能培养，厚植心理教师的专业情怀，提高心理健康师资队伍建设质量。

团茂名市委发挥茂名市心理学会的专业力量，依托12355青少年服务中心和青少年心理健康志愿服务队，织密青少年心理健康防护网。团茂名市委副书记郭红在仪式上表示，将通过构建公益服务体系，深化“荔苗行动”品牌项目，创新开展心理游园等特色活动，强化部门联动，通过整合资源、创新形式，为青少年提供普惠专业的心理健康服务，营造良好成长环境。

茂名市卫生健康系统依托该市第三人民医院官山院区成立全市首家心理健康中心，为儿童青少年提供心理健康问题早期干预、心理体检、心理专科诊疗、心理康复等服务。茂名市卫生健康局副局长黄耀云表示，卫健与教育共同推进医校“一对一结对”帮扶工作，有效预防和减少全市学生心理健康问题发生，希望儿童青少年的心理健康促进行动取得更大成效。

心理健康活动展演。

接下来，茂名市教育局将尽快采取更符合青少年特点、科学有效的心理健康测评工具，特别是基于AI技术的心理测评预警系统，提高检测的有效性。同时，还将探索建立共育共同体，打造家校社协同育人“教联体”，加强医教协作，分别组织心理教师骨干到医疗机构进行跟岗学习，建立转介诊疗绿色通道，做好学生心理健康预防工作。

育人之本，在于立德；立德之要，在于铸魂。当仪式上心理健康展演的灯光渐暗，茂名教育人探索的脚步却愈加清晰。茂名正以“赶考”姿态，答好新时代铸魂育人的重大命题，让每个孩子都能在阳光雨露中茁壮成长。

撰文/图片：叶洁 通讯员 吕小冲

【作者】 叶洁

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端